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第28章 刘虹霞 为每个孩子点亮心中的明灯（第2页）

“中考目标只是孩子学习的一个段落，我希望的目标是把每个孩子都培养好。能考上好的高中自然很好，考不上考个职高也不错，培养一个优秀的公民，永远有正能量，有着向上的力量，讲得再通俗一点，走出社会后下碗米粉都比别人讲究。是一个诚信的商家。我需要的是一个这样的效果。”

为着力探索“双减”

视域下的教育模式，刘虹霞带领大家以丰富的校园活动为载体，开设综合实践课程，深入挖掘师生潜力，注重养德、健体、益智、勤劳、尚美的育人功能，构建了益智中学“五育并举”

的“幸福教育”

体系，为学生的全面展赋能蓄力。

“教育事关未来，让平凡的，甚至有些瘕疵的孩子通过教育变得更优秀，找到比原来更好的自己，这就是我们追求的教育价值。为学生的一生幸福谋求一个基础。”

说起教育理念，刘校长笑着说“我们都是教育的践行者，也是理想教育的追求者。让每个孩子感受到，他是受尊重的。有希望的，他的未来是无可限量的。”

为了真正地让每个孩子健康快乐的成长，益智中学通过读书活动、座谈会等形式，在遵循国家教育目标的前提下，从每个学生的实际出，关注每个学生。为了实现五育并举，精选活动，通过几条线因地制宜开展活动，每一条线都有活动，每一育都有针对性的实践活动，比如德育的理想教育、道德和爱国主义教育、法治教育等，智育搞了科技创新、比如无人机培训的启动、美育、艺术、体育要求每一个老师根据自己的专业在课堂上教会一至二道技能，受场地的限制有的实施起来有些困难，劳动教育，因为场地比较小，学校讲授、和家庭劳动和中国的传统节日相结合，三者结合，传统节日包括24节气，在学校给孩子们一些劳动指导并提出要求，利用周目落实并呈现结果。培养他们对传统文化的热爱和劳动意识，并注重家庭氛围的营造。要求每个老师有什么技能就要教给孩子。比如，体育老师要教给孩子打篮球，踢足球。培养的更多的是一个综合素养。虽然绝大多数的人不可能成为运动员，成为一个行业的佼佼者。但他有一项技能，一个爱好，对他将来融入社会更轻松。创新人才的培养启动了无人机，给有爱好和追求的孩子创造机会提供渠道。

“暑假准备将初中和高中的老师对接，让孩子们初高中无缝衔接。这是一个开创性的工作，很难，但要做。”

刘校长说，作为教育工作者，要把每个孩子当成自己的孩子。教育的目标是人人都可以享受到良好的教育，人人都可以通过教育展自己，完善自己，成就自己。

“要做到这些，要的是保障每个孩子健康成长，在这个基础上，因材施教，根据自己的爱好和个性展。能拔尖的就拔尖，有特色的就走特色路线。每个老师都要担起这个责任。

无论是管理者还是老师，眼中要有事，不要习以为常；心中要有人，这个人就是学生。我们作为老师服务的人是谁？是学生和家长。作为学校的领导，心中要有每一个老师，要有公平意识。”

说起老师和孩子们，刘校长脸上洋溢着爱的光辉。

刘虹霞说，教育其实并不复杂，第一是学生，第二是老师，第三是制度，第四是环境。优秀的管理者要设置好的制度，要给老师好的教学环境给孩子们好的学习环境，老师队伍建设也十分重要。学校的展空间有多大，在于老师队伍。学生的学习习惯的形成是十分最重要的，需要教师用言行去影响。“教育的目标是让孩子做个现代的文明人，比如打招呼，学生喊老师好，无论是校长还是老师，都要回应，这是相互尊重。现在社会对于教学成绩的评比单一片面。其实，作为老师，对越是表现不好，成绩不好的学生，越要关爱他。带有叛逆心的孩子。和他的家庭有关系，没有得到他应该得到的关爱和尊重。只有这样，才能在孩子心中埋下爱的种子，对美好生活的向往。”

刘虹霞表示，教育不能与社会需要脱节。教育是为未来培养人。如果今天都跟不上，十年后就落伍了。

不仅要教给孩子知识，更要教给他应对未来社会展的能力和品质。培根铸魂，要让老师和孩子们有尊严感和正确的价值观。益智中学对心理健康也非常关注。每个学期进行监控。“其实心理问题就像感冒一样，正常，可以治疗。可以预防。”

刘虹霞表示，将继续扬担当、奉献、团结、创新的益智精神，与全体益智人为办好人民满意的教育聚力前行，同心致远！