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一般來說，人們會在生?物?和地理中二選一。

這兩門課能夠在高二就考完，減輕高三負擔，雖然專業覆蓋率偏低，但只要同時?選了?專業覆蓋率最?高的物?理和歷史?，填志願時?可選專業依然可達99%以上。

聞斯峘疾走進物?理班，教室里到場的人也不算多。

他找了?個後排中間位置。

夏季蟬鳴聒噪，靠窗和靠走廊都不是上策。

大約五分鐘後，寧好和一個生?面孔雙馬尾矮個子女?同學一起進了?教室。

由此可見，6昭昭沒有選物?理。

寧好的視線在中間區域逡巡片刻，那裡被人和姓名牌占得差不多了?，已經沒有兩張相鄰的座位。

她退而求其次，對身邊女?生?比劃了?一下。

雙馬尾在第四排側邊坐下，寧好臨著她，坐在靠走廊的窗邊。

以聞斯峘的位置看過去，是一個側後方的背影。

女?生?馬尾辮下後頸處那一小塊皮膚白得晃眼，讓她顯得少見的文靜。

她抬起頭，抬高視線時?額發飄動，發現空調送風口正對著自己，才知道選位失策。

學生?各就各位，老師登上講台。

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上午最?後一節課，聞斯峘更加忙碌了?一些，得先去地理班找徐笑?回?收姓名牌，再去化學班給她占座，然後自己再趕到生?物?班。

前?往這些教室並不順路，他自覺像個在教學樓間被撞來撞去的彈球。

最?後趕到生?物?班時?，也已經沒幾個位置可挑。

更刺眼的是，在教室第五排中間區域，寧好和李承逸鄰座。

她正和前?後左右的同班同學分一條薄荷糖，李承逸也在分享對象中。

聞斯峘的目光沒有過多在他們周圍停留，在最?後一排的角落找地方坐。

心裡琢磨，李承逸既選地理又選生?物?，難道要把高三當gapyear？

他是不是準備出國讀本?科……

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從食堂回?教室的路上，聞斯峘遠遠看見徐笑?在前?面走，一個人。

學校里大部分女?生?都是一對對一起行動，徐笑?經常一個人抱著保溫杯步履匆匆，散發著大佬氣場。

「你那姓名牌在哪裡做的？」聞斯峘追上她。

「橙色app。怎麼？你要做？」

「你再多做兩個，換著用，免得我下課來不及跑。這錢我出。」

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